旭聯教育科技集團 核心素養公益講座系列(三)

當代藝術教師的現場三重奏－教學×創作×研究
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藝術教師，不再只是教畫畫的人。
他們在創作與教育之間來回穿梭，
在教育現場裡，以藝術感知世界、詮釋現實、培養未來。
藝術課綱轉向「感受、詮釋、表達」，教師如何陪伴學生內化與轉譯？

 如何在教學中實踐藝術家的感知力、研究者的觀察力、教育者的引導力？
創作能否回應教學？研究能否轉化為課堂的語言？
空白與筆觸之間，隱含觀看的複雜心理，
這不是要你理解什麼，而是邀你「感受」，藝術，是一種對世界的提問。
https://ntmofa-collections.ntmofa.gov.tw/GalData.aspx......

藝術教師如何在「技法」、「詮釋」與「表達」之間，培養學生的素養？
當課綱強調「感受力」、「自我實踐」、「表達能力」，教師本身的創作與反思，就是學生最真實的學習場域。
身兼創作者與研究者，如何在職涯中找到平衡？
藝術不只是創作，更是一場不斷回看與前行的歷程。
不是單一角色，而是交織共鳴，關鍵在於－
 #藝術涵養與美感素養
#系統思考與問題解決 #符號運用與溝通表達

陳育祥 教授｜國立臺灣藝術大學 師資培育中心／藝術與人文教學研究所
9/26（五）19:00-20:00 《Artist/Researcher/Teacher 當代藝術教師的職涯之路》線上直播講座

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