一分鐘帶著寶貝玩出空間幾何力

依據建構主義理論，兒童是積極參與和建構自己知識的主體，他們通過與周圍環境的互動，來建構自己的理解和概念，通過與物質的互動來建構自己的知識。

立體方塊和立體空間的遊戲和探索提供了實際操作的機會，幫助兒童理解空間關係和幾何概念。透過自主的探索和實驗，兒童能夠建立起對立體形狀、大小、方向等概念的理解，強化空間幾何能力。

思達思考力課程，在學齡前設計許多空間幾何類型的單元，其中「城牆上的破洞」，更是透過故事情境，讓孩子能利用連結方塊，實際進行立體方塊的仿作，以及立體空間的切割與組合。

◆利用下圖上方7個不同的組件，拼組出圖下方白色的形狀。


上方問題的思考方式，記得要搭配連結方塊教具同步操作，
説明孩子建立大腦抽象的空間組合概念，
經過實際驗證後，找到適合的拼組方式。


空間組合的題目，經常容易出現不同的解法，
藉此可以培養寶貝，在面對問題時要勇於突破傳統思維框架，
找尋不同的可能性來解決問題。


歡迎全家一起到思達創旭合作校體驗思考力課程，提升空間幾何的能力吧!