父母不適當的愛 將演變成「危險孩子」的製造者

作者：卓菉菉

 

孫安佐事件前陣子不但攻佔各大媒體版面，也讓親師開始反思「我們的教育究竟出了什麼問題」？

過去有二十年的時間在體制內投入「學校教育」和「家庭教育」密切連線，充份累積能和各種不同類型家庭對話的能量，延續至今走出體制成立在地共學讀書會，透過飽滿的能量和家長們對話規劃孩子們的未來。

這些經驗使我深刻相信「天下無不是的父母」，除了極少數特例，「虎毒不食子」的千古明訓讓我依然相信性善之說。

但是 ……
就是這個「但是」，「不適當」的愛卻會讓父母演變成「危險孩子」的製造者，用過度寵愛形塑孩子的未來，的確是危險的開端。記得很小的時候，奶奶曾說了兩個故事令我至今印象深刻。

 

第一個故事是說城裡有個富豪晚年得子，因為疼愛所以「百般伺後」，把這孩子養成茶來伸手飯來張口的「小王子」，有一天富豪要出遠門怕孩子餓著，於是在他脖子上掛了一串大餅，叮囑他餓了就吃脖子上的餅。

過了幾天富豪回家，看到寶貝兒子活活餓死在家中，脖子上的那串只被咬了胸前那幾口，只因為「懶」得動而喪失生命。

這個過度寵溺孩子的故事，雖然只危害到孩子本身，卻精準點出為人父母的「寵愛尺度」影響著孩子的未來發展，適度的與關懷才是親子教養的平衡點。

 

另一個故事，就是製造「危險孩子」的案例了：有一個被媽媽從小疼愛著自己的獨子，孩子任何要求都答應，導致這孩子長成一個好勇鬥狠的小混混，最後被關進監牢。

故事的結尾是臨刑前孩子要求跟母親說悄悄話，卻一口咬下母親的耳朵，大聲哭喊指責母親從未管教他，害他落的死刑一途。

這個危險孩子的例子，就是「害人害己」的案例。

從這兩個民間故事來看，父母都是扮演「慈愛」的腳色，怎麼會把孩子推上死亡之路呢？

教養的意義在於引導孩子成為正直的人，孩子是獨立的個體，教養要培養思辨、友愛、責任、合群……等各種品格，不是一味姑息、無視錯誤或是「是非不分」討好孩子，「愛的教育」加上「鐵的紀律」，如此「恩威並濟」陪伴、引導孩子的成長，才是給孩子一輩子的無形財富。

 

以下五道防火牆預防「危險孩子」的養成，大家一起來試試：

1.以身作則。

身教是最好的指南針，「有樣學樣」是家庭教育的責任，父母必須提升自己素養，才能讓孩子「心悅誠服」。

 

2.把持原則。

賞善罰惡不是民間故事口號，父母的「原則」把持是孩子的福氣。不可一時心軟不捨，錯過調教把黃金時刻。

 

3.夫妻分工合作。

一個家庭的完整在於夫妻之間的責任分配，就算是離婚的家庭的運作，為了孩子的身心養成，父母親扮演的腳色和引導，絕對不可忘記自己該負的責任。

 

4.家族規則。

國有國法，家有家規。雖然現代社會不如古代大家庭家規繁複，但是家族聚會仍是一種「團體動力學」，一起正向調教、培養家族成員，彼此團結友愛是給孩子最好的人際智能。

 

5.日常法則。

專注陪伴、傾聽孩子、交心互動，這是每一天的日常。孩子能與父母黏膩的保存期限通常只有十幾年，甚至更短，陪伴著孩子一起身心成長，是身為父母最大的幸福，同時也是預防「危險孩子」最好的萬靈丹。

 

紀伯倫在《先知》一書中提到「我們的孩子不是我們的孩子」，這話的意思是孩子雖然是透過我們降生，但他們都是獨立的個體，身為父母的責任就是引導孩子成為能思考的獨立個體；「危險孩子」的養成絕對不是一時一日，父母的教養責任就是要教會孩子分辨是非善惡，並且能成為一個充滿「仁心仁德」的智者。

霸凌的事件、少子化的危機、高齡化的未來，每個孩子都是一個寶貝，先從自己的家庭開始，避開「溺愛」的陷阱，「嚴格也是一種慈悲」是身為父母一生的功課，也是最光榮的任務。因為，傳承是一種生命的價值。

家庭教育是社會運作的核心，身為家長的我們都要為自己的重要責任感到榮耀。

 

 

本文節錄自《未來Family》：https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/11427