其實真正的教育是陪伴，例如程式教育即將正式進入我們的教育課綱，也許很多家長已經開始在選擇適合的補習班了，但我自己身為二十年的科技工作者，也擔任過程式開發部門的主管，從我的角度來看，其實程式教育真正的精神，是在訓練我們用懂得利用電腦科技的邏輯思維去解決問題的能力，這也是在未來充斥著數位科技的年代，小朋友畢業後所需必備的一種全新表達與創造能力、自學的能力、和勇敢嘗試失敗的能力。

 

家長的角色是觀察與陪伴，讓孩子學習思考自己解決問題

 

我記得有一次我買了一個沒有說明書的樂高積木給我大女兒玩，她因為沒有說明書所以沒辦法把這個積木拼裝好非常的生氣，後來她自己利用Google的Youtube頻道找到美國的樂高demo影片，就這樣解決了她苦惱很久的樂高積木問題，其實這就是一種用新興科技解決問題的能力，而身為爸爸的我，在整個過程唯一扮演的角色只有觀察與陪伴。

家長只需在現場判斷小朋友的學習狀況，給予適當的協助也就是擔任一個好的學習教練與陪伴者就好了，小朋友自然會利用他的天賦找到解決問題的方法，在未來這個複雜且變化快速的時代，培養一個會思考的孩子其實比會考試的孩子更重要。

這也是為什麼國外教育界開始推廣STEAM整合式教育，這五個英文字的縮寫分別代表了科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術(Art)以及數學（Mathematics）。

過去在我們的傳統教育中，工藝和勞作美術課往往會被犧牲掉變成考試或複習的課，這樣的教育方式是無法培養出會思考的孩子，加上未來的商業世界是一個跨產業競爭及跨界整合的時代，所以我們必須從小就開始創造出這樣的學習環境與空間，才能培養孩子具備知識整合的能力，這部分除了可以透過STEAM的方式來學習，也可以透過多元閱讀來培養這樣的能力，試著讓孩子從小就開始培養閱讀不偏食的習慣，才會鼓勵我們的孩子打破思考框架，學習從不同的角度去思考問題。

 

 

 

本文節錄自《未來Family》：https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/10451