老師、父母，請不要再過度保護了！
「幫學生準備好」的教學思維在各領域都有，說到底我們社會就是沒信心讓孩子面對未知的挑戰。但準備的愈多，孩子比就愈能面對未來挑戰嗎？其實不盡然。
網路上有句話很流行：「有種冷，是你媽覺得你冷。」這不是講媽媽不懂孩子的幽默趣味，而是講父母對孩子的過度保護。明明孩子不覺得冷，但媽媽總擔心他冷。為了以防萬一，就把孩子塞的像企鵝一樣。孩子很無奈，他根本就不覺得冷，還被大人弄得熱翻了。
我們的教育也是如此。各級學校很多的課程設計，出發點都是為了「幫學生準備好」的思維。舉例來說，為了訓練出能面對各種學生的老師，師培生被要求修很多課；為了訓練出能面對各種技術問題的工程師，工程科系學生被要求修很多課；為了訓練出能面對各種病人的醫師，醫學生被要求修很多課。「幫學生準備好」的教學思維在各領域都有，且非僅大學，中小學亦然。
說到底我們社會就是沒信心讓孩子面對未知的挑戰。大人總認為要幫他們做好充足準備後再讓他們上人生戰場。也因為不知道孩子未來會面對哪些挑戰，為了萬全起見，只要讓他們學愈多，大人就愈安心。台灣學子們不斷的一直被塞、塞、塞……
因為，有種不會，是師長擔心你不會。
這樣「充實」的準備，是否讓學子比較能面對未來挑戰呢？其實不盡然。往往學子因為要學的東西太多太雜，很容易產生心理疲乏。光全弄懂就要去掉半條命，最後大家往往只學會如何應付考試，而非真正把東西學懂。考試後，兩、三週不到就都忘了，根本都是學假的！這樣看似充實的準備，到頭來根本還是虛的。一旦上戰場才發現學的都忘了。這樣的準備，有意義嗎？
除了學子容易疲乏外，另一個問題是在學習的過程中，學子心裡會不斷的出現質疑：「學這些真的有用嗎？是不是浪費時間？」師長所準備的教學內容，固然有些確實對未來很有用，但也有不盡然有用的。讓學生全部都學，是很有可能浪費學生的時間。而且，人就是一種很奇怪的生物，在自己還沒親上戰場之前，根本聽不進別人說什麼在戰場上很重要。所以在這煩苦的學習過程中，學子心裡會開始充滿懷疑、質疑，進而麻木。
這幾年我常呼籲「Bring the students to the world, bring the world to the students!」目的是希望把這個教學的結構倒過來：「我們先讓孩子們上戰場，先讓他們在戰場上發現自己的不足，這也不會、那也不會，左支右絀。這時候再回過頭來讓他們學，他們會比你更積極、更有動機。」而且在這過程中，他們也才得以培養出面對未知挑戰的自信與膽識！
真正的不會，是要讓孩子自己上戰場去發掘的。當師長的我們，是不是就放開心？別再老替孩子們擔心他們會不會了！
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