善用科學證據做教養判斷
從事諮商的同事說她最怕放長假，一放假，家長有閒，就會檢視孩子的功課，一旦發現成績不夠理想，就會責罵孩子和配偶，家裡就會雞飛狗跳。
我在美國有個朋友，先生是外科醫師、太太是骨科醫師，平日都忙到半夜才能回家，孩子當然都已經睡了。只有耶誕節時不必看診，有閒在家中，便把兒子功課拿來看一看。結果每一年耶誕節都大吵架，互相責怪對方只顧事業，沒有管好孩子，有一年還把孩子從床上抓起來，丟到游泳池去。
這次過年，我也遇到同樣情形。朋友夫妻兩人為了孩子要不要讀經而大吵，雙方都來問我的意見。我想起父親說不可以管別人的家務事，因為夫妻吵架是床頭吵、床尾和，和了以後就罵和事佬；因為勸和時，都是勸各讓一步。但是朋友打電話來說已在路上了，怎麼辦呢？情急之下，想起桃園到台北要一小時車程，便立刻坐下來把讀經利弊的科學證據寫出來貼在門上，自己趕快去妹妹家避難。這一招果然有用，危機化解了。
其實我沒有勸，只是把死背不懂的東西有沒有效的科學證據說出來，請他們自己判斷。這個實驗是給出生25天的小老鼠在黑色籠子裡，接受15次不可逃避的電擊，每次2秒，電完就放到白色籠子5分鐘，小老鼠很快就學會恐懼制約：黑色籠子是危險的、白色籠子是安全的。
完成恐懼制約後，第一組老鼠在第七天、第十四天、第二十一天再接受一次電擊，到了第二十八天時測試牠們的記憶。第二組是，完成恐懼制約後沒有再給任何電擊，只在第二十八天接受測驗。第三組是沒有接受恐懼制約，但是每個星期都在黑色籠子裡電擊一次，到第二十八天時接受測驗。測驗的方式是把小老鼠放到黑色籠子裡1小時看牠的反應，通往白色（安全）籠子的門是開的。
老鼠是夜間動物，喜歡陰暗，不喜歡光亮，黑色原是老鼠的偏好。但是實驗發現，第一組老鼠會停留在白色籠子裡，而二、三組會停留在黑色籠子並且時間沒有差別，表示牠們已經忘了黑色是危險的。所以如果沒有提醒（再次電擊），老鼠在一個月內會忘記所學，要長期記得需要不停的提醒。
「意義」是進入長期記憶的媒介
人也是。實驗者訓練兩個月大的嬰兒踢腿，腿上綁有緞帶，一踢就帶動搖籃上的走馬燈轉動。結果發現只要定期提醒，即使嬰兒管記憶的海馬迴尚未成熟，他也會一綁上緞帶便立刻踢腿。
所以要幼兒不懂意義死背經書，除非不斷複習，不然很快會忘掉。大腦不會浪費寶貴的資源去記用不到的東西；就像公寓空間有限，一個東西如果沒有眼前的用途，會被資源回收。實驗證明，進入長期記憶一定要有意義做媒介，新的知識要和舊的掛上鉤才保存得起來。
遊戲對想像力、創造力、EQ及領袖能力都很重要，不值得為了背不了解的東西犧牲，開竅以後再背會事半功倍。
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