洪蘭：媽媽別成為「另一個老師」

 

      放學回家，發現門口蹲著一個人，定神一看，原來是樓上堂妹的女兒，問她在這裡做什麼？她說：每天在學校裡被老師管功課，回到家，媽媽又管她功課，變成另外一個老師，她覺得24小時被老師看管，受不了了，逃到我家來避難。

原來堂妹每晚陪她做功課、查作業，最近又依照市面上親子教養書的指示要陪她玩。她撇嘴說：「你們大人怎麼知道我們小孩子想玩什麼？那些遊戲根本就是變相的作業。」

我想父母是望子成龍心太切了，陪孩子玩時，玩的也是「如何增進記憶」這種訓練腦力的遊戲，難怪孩子不喜歡了。

其實，人的社會化（socialization）是跟同儕完成的，不是跟父母。我們只要提供安全的環境，在旁監督即可。

我常看到父母帶孩子出去玩時，意態闌珊的拖著孩子快走，嘴裡說：「快走，快走，這有什麼好看的。」人長大了就失去了童稚之心，硬要大人陪孩子玩，大人不耐煩，孩子也無趣，兩邊不討好。

其實孩子要的是安全感，他不需要父母陪著玩，他只要知道父母在身旁，緊急時，父母可來救他即可。

我兒子小的時候，社區的住戶大多是加州大學的員工，因為做研究不分假日，雖然也是上班，但是彈性大，每週有一天，我會在家處理家務，這時，附近的孩子會匯集到我家，我一邊做家事，一邊看管他們。我發現男生女生很自然的會分開來玩，男生玩打仗，大的做總司令，小的做小兵；女生玩洋娃娃。我們輪流一週一天在家帶別人的孩子。這群孩子黑的、白的、黃的都有，他們在遊戲時，雖然都講英文，但是都學會了一些西班牙文、印度話和日文，現在兒子在矽谷做工程師，他說偶爾那些話還派得上用場，令我十分驚奇，大腦的確是凡走過必留下痕跡。

至於「媽媽不要做另一個老師」這點很重要。孩子在學校上了一天的課，他需要回家輕鬆一下，如果媽媽搖身一變，又變成老師來監督功課，孩子會覺得活得很辛苦無法放鬆，覺得永遠逃不開批評的眼光。

大部分的父母覺得養孩子最辛苦的地方不是在養，而是在陪他做功課。其實完全不必如此，父母愈操心，孩子愈不關心。功課是他的事，他若不做功課，自有老師去收拾他，不可養成他依賴之心。

教養孩子就要像英國海軍大將尼爾遜在特拉法加戰役時說的「英格蘭期盼每個人盡他的本分」。父母的本分是給他溫暖的家、愛護他，孩子的本分是學習，以後能自立，這樣就可以了。

 

 

本文節錄至《親子天下》：https://goo.gl/YPfN5k