❤️聲｜找到屬於孩子的學習模式

恩驊媽媽專訪
　　回顧從前，恩驊從小就與一般孩子有所不同，他對周遭事物不感興趣，從來沒見過他像其他孩子一樣充滿好奇心探索，遇到難題也不太願意說，讓身為媽媽的我非常擔心，深怕恩驊無法和其他孩子一起學習、相處。
 
一次偶然的契機，開啟了學習之路
　　某一次，我帶著恩驊陪大班的姐姐上思達數學課，我跟恩驊一起坐在後面聽課，聽著聽著，發現恩驊非常專注的聽著思達老師的上課內容，甚至自己會主動思考老師給孩子們的挑戰，雖然不語，但我都看在眼裡。回家後，我就問恩驊：喜歡今天老師上課的感覺嗎?  你喜歡數學嗎？恩驊點點頭，簡單地說了：喜歡！所以，我決定幫恩驊報名思達數學，希望可以讓他找到屬於自己的學習動力，也就這樣開啟了恩驊的思達學習之路。
 
老師的耐心及細心，讓孩子安心，發現學習的歸屬感
　　入班後，個性內向的恩驊常默默不語，與同學間也鮮少有互動、討論，但思達數學的老師授課非常有耐心，這讓對陌生的人事物感到害怕的恩驊奠有了安心的感覺。
　　思達數學的老師非常會觀察班上每一位學生的個性及學習狀況，也因為老師知道恩驊只是比較內向，但非常喜歡思考，所以會不時拋出問題給恩驊挑戰，卻也不強求恩驊一定要回答，會給予他充分的思考空間，當看到恩驊解答正確了，適時地讓恩驊上臺表達自己的想法，增加恩驊的自信心。薰陶了一陣子以後，發現恩驊開始願意主動表達，也有信心主動分享自己是如何解答的。
 
挑戰自己，找到心中那份對學習的熱情
　　某天恰巧聽到學校數學老師提起＂亞太小學數學奧林匹克數學競賽（簡稱APMOPS）＂，內心興起讓恩驊嘗試挑戰的念頭，畢竟這也是一種建立成就感的好方式，所以我在與恩驊討論後，恩驊自己也表示想挑戰看看，在沒有父母的陪同下到國外出賽，直到最後榮獲奧數競賽金牌之榮耀，我們著實地感受到了他的努力與成長。
 
找到自己的學習模式，比什麼都來得重要 
　　恩驊可以獲得這樣的成績表現，真的很感謝思達數學用引導的方式，創造一個開放性的思考空間，並且讓家長們了解：孩子所能想得到的，遠遠超過我們認為所要教會他的，看見孩子的願意，是自信的累積。也感謝一路上陪伴恩驊的思達老師們，能看到孩子如此願意投入學習，真的是身為母親最大的喜悅。