其實,都是孩子教我的,跟孩子一起玩數學！

<<思達數學 小米老師>>

 

　一個不會「教」的老師，能給孩子什麼？我總笑著告訴每個人，「其實我不會教，都是孩子教我的！」真要說清楚，我想我扮演的是一個讓故事開始的人，至於怎麼讓故事延續？有沒有結局？全靠孩子們！

 

　從開始建立了默契，只有一個要求--「專心」！孩子認為的專心是什麼？家長和老師理解的專心又是什麼？從與孩子討論專心的意義，到調整上課的常規，是每一次上課必做的事！從小培養學習態度，不僅有助於思考，更能持續在未來擁有良好習慣。  

 

   課中發下教具操作，大家躍躍欲試，可總有幾個孩子眼珠轉呀轉，手上抓著教具遲遲不肯下手。對於害怕錯誤及安全感不足的孩子，我們給予支持，告訴他「孩子，錯了沒關係！不要怕！」幾次之後，孩子的信任感慢慢建立，姑且不論答案對錯，願意嘗試，才是他們得到最珍貴的經驗。相處越久的孩子，漸漸地會鼓勵還不太敢放手行動的孩子，「沒關係啊！試試看吧！你錯了沒什麼，小米老師不會罵你！改一改就好了！加油！」學習氣氛融洽，讓孩子們樂在其中，進步的速度也提升。

 

　直到現在，偶爾仍會為孩子的學習狀況與態度懊惱，背負著責任感卻無所適從。不管是身為老師的我們，或是做父母的各位，常無形中給孩子壓力，我們心急、盼望他們成龍成鳳。但，孩子自己呢？我們真的不是孩子本人，所以又怎能決定他們的未來？

 

　當下課鐘聲響起，回歸原始，當自己還小的時候，希望和什麼樣的老師學習？而現在的我們，希望給孩子的追根究底是什麼？這條路只能走這麼一次，我們要用什麼樣的心情陪他經歷每一段故事的發生呢？　　

 

    直到現在，我仍感謝與每個人的相遇、每件事情、每個錯誤的發生，讓在看這篇文章的你、我、或是孩子們都成為更好的人。