學思達創意思考教學,給孩子們魚,不如教孩子們釣魚的方法

<<嘉義中興 陳淑芬老師>>

 

記憶中的小學數學，就是不停的計算，不斷的練習。台灣超過20年的教育改革，不斷的改變數學法，但有培養出更優秀的下一代嗎？

我是位高中老師，更是三個小孩的媽媽，學齡前至小學低年級，到底該讓小孩子學些什麼課程，可以奠定未來的數學力、邏輯力、思考能力和解決問題的能力，一直是我最關心小孩的一件事！

老大今年是國二學生，在因緣際會的偶然中，在他國小四年級的時候開始接觸到類似思達的課程，短短的一年中，我發現幾個不一樣：

 

◎過去學數學是痛苦的，現在是快樂的
◎以前算錯常常被罵，現在是可以接受犯錯的
◎過去學數學只有紙和筆，現在有很多實體教具是可以直接操作數、量、形的變化

 

最重要的是孩子開始喜歡數學…
學者專家們說：「給孩子們魚，不如教孩子們釣魚的方法！」
我覺得：「教孩子數學，不如培養孩子一輩子帶得走的邏輯力與興趣！」

 

現在老大在學校數學是他的強勢科目，我的兩個女兒分別是幼稚園大班及中班，現在也已經在思達上了一年的課，常常對我說，「媽媽，我可以每天都上數學課嗎？」看到孩子們開心的學習，真是身為母親最大的喜悅！