數學成績好,從小喜歡數學很重要!

思達數學,把思考的空間留給孩子,5~6歲大班的孩子,透過串珠具體量的分合,累積孩子量的保留概念,除法的概念.

一直到小學二年級,透過分數棒,有能力處理四位數除兩位數的數學問題, 這是國小低年級半具象轉抽象的數量分合概念重要的建構過程

等到學校三年級教除法的工具時,孩子學的不是計算機所會的,而是數與量的分合運算概念已經很清楚了,千萬不要錯過了,

3~8歲潛能思考的黃金期!

哇!我知道答案了!

老師 : 我的題目是,36分給3個人,每人得12,我的方法是.....

盧老師: 這樣會不會太難? 大班的孩子,36顆糖分給4個小朋友,每個人得多少顆糖?

到底是多少呀.....?

48分給6個人,看旁邊也沒答案,他的題目跟我不一樣啦!

老師,108分給6個人,接下來要怎麼分呢?

我已經想很久了,還是想不出來?

我快被打敗了!

喔,原來是這樣呀!

橘色是10,白色豆豆10個也是10,有沒有一樣重呀? 稱一稱就知道了

我先出題,你換個方法來,看看有沒有一樣重?

排排看,兩邊有沒有一樣長?

有幾種不同的方法?